央廣網(wǎng)北京5月26日消息（記者劉一荻）記者獲悉，根據(jù)湖北省統(tǒng)一安排部署，5月6日湖北高三年級(jí)同步復(fù)學(xué)。至此，校園成了疫情防控*線，面臨較大壓力。

　　值得注意的是，學(xué)校的教室、餐廳、寢室等均屬于人員密集型場所，對(duì)疫情的防控工作提出了更高要求。5月12日，教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰在發(fā)布會(huì)上表示：“開學(xué)以后，大規(guī)模人員流動(dòng)和人員聚集活動(dòng)，給學(xué)校疫情防控工作帶來更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，全國教育系統(tǒng)的疫情防控工作從學(xué)生開學(xué)前、開學(xué)初的‘陣地戰(zhàn)’轉(zhuǎn)為‘運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)’。在‘陣地戰(zhàn)’時(shí)，我們知道病毒在哪，知道敵人在哪，而在‘運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)’中，我們接觸敵人的機(jī)會(huì)變得更多，病毒在哪里更不可控?！?/p>

　　在全國人大代表、湖北省襄陽市第四中學(xué)校長李靜看來，校醫(yī)是中小學(xué)教育系統(tǒng)中的重要組成部分，不僅關(guān)系著師生的安全健康，也對(duì)校園疾病的防治等工作至關(guān)重要，是學(xué)校教育教學(xué)中不可或缺的一部分。然而李靜發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際生活中，中小學(xué)校醫(yī)現(xiàn)狀令人堪憂，很多學(xué)校甚至缺失這一重要角色。而從目前配置有校醫(yī)的學(xué)?？?，部分校醫(yī)由教師改行擔(dān)任，雖然專職，但不專業(yè)。部分學(xué)校對(duì)醫(yī)務(wù)室和校醫(yī)建設(shè)投入不夠，器材和藥品嚴(yán)重不足，校醫(yī)的作用沒有充分發(fā)揮，難以起到安全屏障的作用。

　　“安全重于泰山，校園安全不應(yīng)該口惠而實(shí)不至。”李靜建議：“學(xué)校醫(yī)務(wù)室建設(shè)、校醫(yī)配備刻不容緩?！?/p>

　　此前，李靜在調(diào)研時(shí)注意到，我國不少校醫(yī)仍無編制，自身發(fā)展也缺少保障，不少校醫(yī)的身份十分“尷尬”，既非醫(yī)生，也非教師。李靜建議稱，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大校醫(yī)編制配備力度，解決“不能來”的問題。

　　校醫(yī)是醫(yī)生，這一點(diǎn)是關(guān)鍵、核心，決不能出現(xiàn)“無證行醫(yī)”的現(xiàn)象。因此，校醫(yī)的選拔與配備，必須有衛(wèi)生部門進(jìn)行考核或選拔，形成完備機(jī)制，挑選有相關(guān)資質(zhì)的專業(yè)人員擔(dān)任校醫(yī)，防止有人渾水摸魚、濫竽充數(shù)，真正解決校醫(yī)“不亂來”的問題?！斑@既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。”李靜向記者強(qiáng)調(diào)。

　　值得注意的是，社會(huì)上有言論稱校醫(yī)“工作簡單輕松”，因此不少學(xué)校提供給校醫(yī)的工資不夠理想。李靜建議，學(xué)校要科學(xué)合理解決待遇問題，解決校醫(yī)“不愿來”的問題。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該出臺(tái)配套的培訓(xùn)、晉職、福利待遇和考核等規(guī)定，完善獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制，確保未來的發(fā)展晉升之途暢通。

　　建設(shè)校醫(yī)務(wù)室，招聘好校醫(yī)，既是政府的責(zé)任，也是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)的責(zé)任。社會(huì)各界應(yīng)該充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，大力支持和支援學(xué)校，打通校醫(yī)“來不了”的*后一公里。李靜建議，學(xué)?？梢钥紤]利用社會(huì)力量，以兼職的方式填補(bǔ)學(xué)校校醫(yī)的空白；也可以充分利用社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院或醫(yī)療機(jī)構(gòu)的優(yōu)厚資源，彌補(bǔ)部分學(xué)校校醫(yī)的空白。

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