央廣網(wǎng)北京5月26日消息(記者劉一荻)記者獲悉,根據(jù)湖北省統(tǒng)一安排部署,5月6日湖北高三年級(jí)同步復(fù)學(xué)。至此,校園成了疫情防控*線,面臨較大壓力。
值得注意的是,學(xué)校的教室、餐廳、寢室等均屬于人員密集型場所,對(duì)疫情的防控工作提出了更高要求。5月12日,教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰在發(fā)布會(huì)上表示:“開學(xué)以后,大規(guī)模人員流動(dòng)和人員聚集活動(dòng),給學(xué)校疫情防控工作帶來更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),全國教育系統(tǒng)的疫情防控工作從學(xué)生開學(xué)前、開學(xué)初的‘陣地戰(zhàn)’轉(zhuǎn)為‘運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)’。在‘陣地戰(zhàn)’時(shí),我們知道病毒在哪,知道敵人在哪,而在‘運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)’中,我們接觸敵人的機(jī)會(huì)變得更多,病毒在哪里更不可控?!?/p>
在全國人大代表、湖北省襄陽市第四中學(xué)校長李靜看來,校醫(yī)是中小學(xué)教育系統(tǒng)中的重要組成部分,不僅關(guān)系著師生的安全健康,也對(duì)校園疾病的防治等工作至關(guān)重要,是學(xué)校教育教學(xué)中不可或缺的一部分。然而李靜發(fā)現(xiàn),在實(shí)際生活中,中小學(xué)校醫(yī)現(xiàn)狀令人堪憂,很多學(xué)校甚至缺失這一重要角色。而從目前配置有校醫(yī)的學(xué)???,部分校醫(yī)由教師改行擔(dān)任,雖然專職,但不專業(yè)。部分學(xué)校對(duì)醫(yī)務(wù)室和校醫(yī)建設(shè)投入不夠,器材和藥品嚴(yán)重不足,校醫(yī)的作用沒有充分發(fā)揮,難以起到安全屏障的作用。
“安全重于泰山,校園安全不應(yīng)該口惠而實(shí)不至。”李靜建議:“學(xué)校醫(yī)務(wù)室建設(shè)、校醫(yī)配備刻不容緩?!?/p>
此前,李靜在調(diào)研時(shí)注意到,我國不少校醫(yī)仍無編制,自身發(fā)展也缺少保障,不少校醫(yī)的身份十分“尷尬”,既非醫(yī)生,也非教師。李靜建議稱,有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大校醫(yī)編制配備力度,解決“不能來”的問題。
校醫(yī)是醫(yī)生,這一點(diǎn)是關(guān)鍵、核心,決不能出現(xiàn)“無證行醫(yī)”的現(xiàn)象。因此,校醫(yī)的選拔與配備,必須有衛(wèi)生部門進(jìn)行考核或選拔,形成完備機(jī)制,挑選有相關(guān)資質(zhì)的專業(yè)人員擔(dān)任校醫(yī),防止有人渾水摸魚、濫竽充數(shù),真正解決校醫(yī)“不亂來”的問題?!斑@既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。”李靜向記者強(qiáng)調(diào)。
值得注意的是,社會(huì)上有言論稱校醫(yī)“工作簡單輕松”,因此不少學(xué)校提供給校醫(yī)的工資不夠理想。李靜建議,學(xué)校要科學(xué)合理解決待遇問題,解決校醫(yī)“不愿來”的問題。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)該出臺(tái)配套的培訓(xùn)、晉職、福利待遇和考核等規(guī)定,完善獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制,確保未來的發(fā)展晉升之途暢通。
建設(shè)校醫(yī)務(wù)室,招聘好校醫(yī),既是政府的責(zé)任,也是學(xué)校的責(zé)任,更是全社會(huì)的責(zé)任。社會(huì)各界應(yīng)該充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,大力支持和支援學(xué)校,打通校醫(yī)“來不了”的*后一公里。李靜建議,學(xué)??梢钥紤]利用社會(huì)力量,以兼職的方式填補(bǔ)學(xué)校校醫(yī)的空白;也可以充分利用社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院或醫(yī)療機(jī)構(gòu)的優(yōu)厚資源,彌補(bǔ)部分學(xué)校校醫(yī)的空白。
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